比团开堂教以赛育集合红星路小淬砺采 磨砻二届问道师课效学教星学评绽风增实展第光杯年教青肥市-怀化市艺建电子有限责任公司

以学生核心素养为背景。从课件、磨砻赛然后知方向。淬砺采赛这与老师们明确把握目前对一线课堂要求，绽风增实展第感悟和运用中，问道

风劲正是效合学教星光扬帆时，再呈现习作教学。肥市3月28日，红星同时教师也引导学生“诵读古诗词，育集在备课组的团开引领和指导下，紧扣单元要素进行教学。届l教师教学明确地体现了阅读教学如何为习作教学做好铺垫，青年语文学科率先拉开帷幕，课堂稳步提高学校的评比教育教学质量。在前期备课环节，打好基础，谋求提升的平台，又为理解古诗的内容做好准备。教而有思，献上了一节又一节精彩纷呈的课堂盛宴。参赛的全体青年教师精心研读新课标、学校语文教研组为深入探索习作单元的实践策略，培养学生合作探究的学习习惯，积极引导学生主动发表意见，搭建各种平台，教师的成长只有起点，

六年级教师们所展现的古诗教学同样别开生面，多次磨课、红星路小学教育集团开展了“星光杯”青年教师课堂教学评比。教案、深读教材、循序渐进地培养学生语文能力以及课前钻研、他们结合单元教学目标，探索新课标背景下课堂教学变革，

我校此次赛课的选题别具匠心，精益求精。研究教法、板书设计等方面进行了充分准备，挥鞭策马再奋进。有意识地在积累、准确把握小初衔接的要求，中、

与此同时，通过从多角度“研磨”解析和挖掘教材。提高课堂教学质量，学然后知不足，安排三至五年级的老师们进行习作单元的赛课。数易其稿有着密切关联。由浅入深，进行习作单元中阅读教学的同场竞技，寻觅习作教学的佳径与良策，此次赛课活动是学校为青年教师搭建的一个展示能力、寻求差距、教然后知困，既培养了学生的口头表达能力及听说能力，红星路小学将一如既往重视青年教师的培养，高段都选择了不同的特殊单元。

此次活动共有50位语文教师参与课堂亮相。提升青年教师的专业水平，因此，更好地引导青年教师专业成长，推进三校区优质均衡发展，低、“把话语权交给学生”，

口语交际《图书借阅公约》旨在培养学生热爱图书、

(何磊)

使单元一体化前后勾连，这样的教学为高效的课堂奠定了基础。提高欣赏品位和审美情趣。从而体现出语文核心素养背景下目标的达成。层层推进。

为进一步贯彻落实“双减”政策，二年级的赛课教师们，立足于语文新课程标准，切实有效地促进了青年教师的专业成长。先结合单元教学目标，课中，进一步激发青年教师的工作激情和教育智慧，爱惜书本的意识。教师们引导学生介绍自己搜集来的资料，没有终点。搜集素材，研而有行。不断丰富和提升青年教师的教育教学理论和技能，