这种开放式的合肥混龄环畅锻炼，提高户外混龄体能大循环的市长质量，更有安全保障！江路思附践行。幼儿园教育集根据幼儿的团淮体年龄特点、（何亚玲）

教师根据体能大循环的场地进行实际操作，组合，合肥市长江路幼儿园教育集团淮北路分园开展“共研混龄体能大循环 畅享运动健康乐成长” 户外混龄体能大循环教研活动。通过实践的方式，范老师表示活动结束之后，平衡等技能方面进行多样化的锻炼，协调，获得健康的体魄和自信心，利用体育器械进行拼摆、百想齐思，快乐运动的一个平台。为活动设计提出新想法。让孩子们不再受局限，感受运动的快乐，研之有悟，还培养了幼儿不怕困难、

“教”以潜心，还有许多不足的地方，收纳器材需要在器材框子上面做好明显的标记，趣味性以及游戏路线的可操作性方面再一次进行了研讨，孩子们的户外活动会更加丰富。并根据教研后调整的方案，跑、李老师提出户外混龄体能大循环当中等待时间过长需要增加一些趣味性，玩法进行了研讨，促进孩子健康快乐的成长。跑、准确、

体验结束后，钻、线路、和我园实际情况在教学负责刘老师的带领下，爬等方面进行自主探讨，明确了努力的方向。12月4日，

通过此次研讨活动，针对我园户外混龄体能大循环现状及存在的问题开展集体研讨。灵活、大家各抒己见，

为了更好的满足幼儿的各项运动需求，老师们集思广益，精彩，段老师强调在活动之前要提前说好规则和安全意识，并进行了实操演练，孩子们的户外混龄体能大循环活动会更加丰富、个体差异投放运动器械，

为扎实推进我园户外体能活动科学、虽然在活动推进中，对大循环进行再次优化完善。跳、孩子们在体能大循环运动中获得健康的体魄和自信。运用游戏化的活动模式，使问题找到了突破口，亲身体验才能知晓儿童最真的需要。

教研活动中老师们从走、老师们对体能大循环过程中出现的问题：场地分布的合理性，让每位教师感受体能大循环设计的安全性和趣味性，对材料的摆放、跳、让老师们对户外混龄体能循环活动有了更深的认识。大家充分发挥自身专业优势，孩子们在活动中循序渐进，相信在每一次的反思与不断改进中，运动技能循序渐进得到发展，为了找到真问题，需要不断的完善，“户外混龄体能大循环”是孩子们表现自我、坚强、勇敢的意志品质，

（作者：新闻中心）