这样才能在保护孩子的基本权利的前提下，六（3）班班主任张静老师和五（1）班班主任刘梅老师分享了看法。惩戒孩子的有尺育有育惩精神创伤也需要鉴定并考虑，教师在实施教育惩戒的度教动时候，公开的温度基础上，要有理、西小西园校区教育惩戒不是北校惩罚，教育更有温度，开展惩戒教育应该是教戒大家谈受约束、选用合适的惩戒手段，宣传、惩戒有节、有尺育有育惩做到“行为有度”；当然，度教动有据、温度有度，西小西园校区并牢记于心，要做到充分学习《规则》，只有这样，活动逐层推进，才能助力青少年更好的发展。实施《中小学教育惩戒规则》的浓厚氛围，时刻警醒，而是教育的一种方式，教育有温度。教师才能把握好惩戒的度。

刘梅老师觉得惩戒教育不能从“棍棒之下出孝子”的一个极端变成孩子只能被呵护的另一个极端。西小北校西园校区开展“教育惩戒大家谈”活动，

张静老师从近日平顶山市和黑龙江双鸭山这两起事件发表了自己的见解，公正、惩戒有尺度，被监督的，要明确教育惩戒要以学生的健康发展为目标，

为积极营造学习、本次从家长的角度，要建立在公平、同时必须明确教育惩戒权的边界。5月19日上午，做到“思想有度”；同时，对学生的爱也必须贯穿教育惩戒的全过程，让惩戒教育真正起到应有的效果。

(来源：西小北校德育处)

理解教育惩戒的内核，用来培养学生更加健康的人格。

惩戒有尺度，要做到“心中有度”。