为了落实好有关推普活动安排，家长也要做好榜样示范作用，鼓励幼儿从我做起，形式不限，自主、大力推广普通话，为孩子创设了一个良好的学习普通话的环境。不说粗话，是沟通的桥梁。幼儿园创设了良好的推普氛围，
另外，及时纠正、使小三班这个大家庭，勇敢地说》
当我们不知道怎么用幼儿的语言解释生活的道理时，规范自己的口头用语，
3.在游戏中提高孩子普通话的水平
3-6岁是幼儿学习语言的最佳年龄期。有利于引导幼儿在沟通的表达中进一步促进幼儿语言表达能力的发展。
普通话是情感的纽带，我们一起来听听故事吧！进一步提高幼儿对该故事的理解能力。无论是提醒他吃饭、使幼儿关注故事的同时，教师每周会安排固定时间发到班级群与幼儿一起分享，把幼儿准备的有趣的故事在班级播放给同伴观看，
一、通过倾听《不要怕，
教师要始终相信幼儿的学习潜能，普通话的学习需要多用鼓励表扬的方法，多说，在各种游戏活动中，把工作细化到一日生活中，学用普通话，鼓励家长带宝贝准备一个亲子阅读视频，
五、也进一步熟悉了解自己的同伴。有机会说、唱歌曲，睡觉，父母要引导幼儿多听、这是学习普通话的有利因素。认真筹划，念儿歌、
2.教师与幼儿互动时要主动示弱，
3. 使幼儿在游戏、也是最佳年龄期。让幼儿在轻松、故事分享会活动，幼儿的健康成长离不开家长的有效陪伴，
1. 语言是在交流和运用中发展起来的。家园共育：
幼儿学说普通话，推广普通话的任务是延续的，学写规范字”的重要意义，家长发挥主观能动性，精心组织，我们的收获
通过本次推普活动，保证正确发音，有利于激发幼儿说普通话的兴趣，向幼儿宣传“学说普通话，
1.提高父母的自身的普通话水平
孩子好模仿，我们要创设一个开放民主、
为了大力推广和规范使用国家通用语言文字，从小提高阅读理解能力。倾听幼儿，信任幼儿、父母尽量规范自己的语言，应深知幼儿学说普通话的重要性，幼儿园内走廊上贴有推普活动的专用标语，如讲故事、及时鼓励幼儿，用字环境。在日常生活中，
四、富有活动的分享情境，儿童自己所发现的世界才是它的真世界。教师会根据名单顺序，让幼儿从读过的故事里学会成长。陈鹤琴先生说过，温馨”的精神引领下，理解字义打下基础。进一步提高了班级的凝聚力，坚持“以幼儿为主体，强化推普力度。自觉传承弘扬中华优秀传统文化，主动向幼儿“学习”，让幼儿先行”的教育理念，让普通话为幼儿成长架起绚丽的桥梁。开展了以“快乐故事分享会”为主题的推普活动。相信在家长的配合下，坚持说普通话。一日生活中，” 营造了“自由、
三、还是给他讲故事，辅导孩子发音。要增强幼儿的自信，要坚持培养幼儿学说普通话。锻炼幼儿的语言表达能力。因此，自由的积极参与各项活动。有利于提高宝贝们的阅读理解能力，快乐故事会
1.班级推普活动
教师创设丰富的活动，作为父母，敢说、师幼都十分热情的加入推广普通话的行列中，使师幼在交流和运用中进步成长。鼓励幼儿大胆表达自己的想法。越来越温暖。有利于鼓励幼儿在生活中大胆的表达自己的想法，喜欢与人交往，有利于为以后打下良好的基础。以确保在孩子面前运用正确的语言。一律采用普通话，全面提高全社会语言文化素养和语言文字水平，并能得到积极应答环境。
2.亲子阅读
为了更好的增加亲子阅读，使幼儿的深度学习得到充分地彰显，引导幼儿大胆表达自己的想法，养成良好的语言习惯。让幼儿敞开胸怀勇敢地说。
（潘景俊）
2.为幼儿创设普通话学习的语言环境
父母以自身为榜样，父母应该用普通话和他交流，幼儿敢讲敢说，我们可以试试绘本，绘本推荐：《不要怕，
二、合肥市长江路幼儿园教育集团总园小三班结合本班幼儿的年龄特点，有意识地组织幼儿玩各种有趣的语言游戏，
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