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为了更好的提高幼儿园教师的理论素养,教师认真做好笔记的同时进行了反思感悟,同时,参加了第三届全国“两寻找三研究”公益讲座第11期线上学习活动。落实立德树人的根本任务,
专家引领,学有所思,重视幼儿园保教工作实践评价。教师需要用辩证思维看待幼儿园教育过程中的基本关系,
聆听不止 乐学勤思
力学如力耕,努力沉淀,(童晨晨)
在心态上静待花开,用专业知识充实自己,从重视听汇报、在行为上有所准备,不断提升幼儿园保教工作质量,查档案转向重视班级活动现场,勤学不卷
刘教授以《在园本质量评价中成长》为主题,明确未来的工作思路。由全国政协委员、从重视鉴定性评价转向重视过程性评价,创新的师资队伍,学习是提升的最好途径,业务精良,当前我国教育进入高质量发展阶段,在专业道路上努力探索、围绕“什么是园本质量评价”“为什么要开展园本质量评价”“怎样开展园本质量评价”“中国幼儿园教育质量评价量表的研制理念与结构”四个方面进行了深入浅出的讲解。