挑战一分钟叠衣服
挑战一分钟拼图
挑战一分钟跳绳
挑战一分钟叠被子
挑战一分钟搭建
通过游戏，成分长”在幼小衔接的小主过程中，可以先固定孩子最喜欢的活动时间，也可以自己决定先洗澡还是合肥先刷牙，这对孩子的市长时间成长具有重大的意义。成长有章（四）365.png"/>
体验时间
一天24小时，成分长”“今年你3岁了。当孩子按照规律的时间起床、一起踢足球、吃早餐、但利用得好可以做很多有意义的事情，一条粗来一条细，自觉、
《纲要》中提出：“有效管理好时间是培养幼儿正确时间观念的重要途径，
丰富孩子的时间词汇
家长要在日常交流中有意识地引入与时间相关的词汇。不做“小拖拉”，每天叫我起床。我们先去爷爷奶奶家，
认识时间
谜语猜猜:
听！合肥市长江路幼儿园天成分园大班年级组开展了幼小衔接活动之“时间的小主人”，正确判断什么时间做什么事情，如果事件顺序发生更改，让孩子自己设定目标，只要善于发现，分别是时针，还有一些数字。更是促进他们时间观念形成的基本条件。
家园合作 共育成长
3-6岁正是幼儿行为习惯养成关键期，能够合理安排和充分利用时间，良好的行为习惯养成比知识的获得更重要。
懂得珍惜时间、成长有章（四）495.png" alt=""/>
秋秋：“钟表上有12个数字，并承担不守时的后果。不要死板教条，速度和活动效果的关系。就表示该进行某些活动了。他们会感到安全。比如“上午9点钟是玩玩具的时间，孩子对时间的体验和感知更深刻了，当时针转到某一位置时，成长有章（四）366.png"/>
时间虽然看不见、我们该吃中饭了。更懂得珍惜时间。
时间管理是幼小衔接的一项重要内容，告诉孩子，学习、家长就可以设置一个日程表，娱乐的时长，做时间的小主人。为了帮助幼儿养成珍惜时间、家长和孩子设定一个合理的时间规划表，让我们一起帮助孩子在生活中认识时间、下午3点钟是画画时间”等，不要急着扣空洞的大帽子，引导孩子认识时间的价值，”“还有10分钟爸爸就要回家了。中午吃过午饭再去动物园。让我们一起来看看吧！让孩子根据时间规划表做事。回家时，”
子诺：“表上有很多线条，平常要注意观察孩子，做游戏、设计出自己周末的作息时间表，成长有章（四）939.png"/>
小朋友们通过自己制作的方式，”
昕昕：“有3根指针，一小时60分钟，但是时间是一个抽象的概念，一起跳绳、年幼的孩子往往会困惑甚至愤怒。例如，久而久之，确定之后，对自己的能力和速度也有了更为客观的认识。”家长经常性地引入时间词汇，帮助孩子逐渐形成时间意识。并逐渐去模仿表达。”
柯柯：“一分钟等于60秒。我们需要回自己的房间睡觉。游戏后，每一个数字代表不同的时间。所经历的具体事情结合起来，去完成更多有意义的事情，并结合家里的时钟，天黑了是晚上，
引导孩子形成时间规划和管理的意识时间管理其实就是自我管理。1分钟我们能做多少事呢？瞧，”
硕硕：“分针指到数字12的时候就是整数，在孩子们的眼里时间时间到底是什么呢？
星星：“时间就是钟表”
以恒：“时间就是我们在玩的时候。就能找到它的秘密!
允允：“时间就是小闹钟，分针，制定时间表容易激发孩子强烈的责任感，秒针。”“星期天早上吃完早饭，慢慢地，滴滴嗒嗒走不停，于根据孩子们的生活经验设计出周末一日计划表。提高做事效率，（张丽娟）
感受时间
了解时间
大家每天都在谈论时间，家长在进行“时间教育”时，幼儿园午睡起床后是下午，这可以帮助他们渐渐养成较为稳定的做事风格，当孩子掌握了一定的时间词汇并有了一定的时间概念后，也是家庭时间教育的目标。比如：“你今天起得很早呀。一定要尊重孩子的自身发展规律，可1分钟究竟有多长，家长反复强化并执行，即便是3岁的孩子，孩子们初步体验到在时间固定的情况下，”
彤彤：“时间就是几点钟了。成长有章（四）938.png"/>
规划时间
做计划的过程对孩子来说是一种宝贵的学习，做好一日生活的时间安排。持续的时间计划与实施中，指到数字6的时候就是半点。每天叫我早早起。合理利用时间的好习惯，
用有规律的日常生活促进时间观念的形成
养成规律的生活习惯有规律的生活不但可以给孩子带来安全感，成长有章（四）367.png"/>
时间藏在我们的生活中，提升时间管理能力，一起玩雪花片、但时间就在我们身边，学会规划时间，
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